得聽力者得天下，雅思聽力對于考生來說很重要!如何攻克雅思聽力，除了要多聽，雅思劍橋真題也是考生們必刷的真題.今天，上海新航道雅思頻道小編給大家?guī)韯?Test3雅思聽力Section3題目+答案+解析，希望可以幫助廣大雅思考生輕松備考雅思。

  劍橋雅思4Test3聽力Section3題目+解析

  談話場景：課程咨詢場景。

  人物關(guān)系：學(xué)校課程咨詢員與學(xué)生。

  談話話題：咨詢有關(guān)學(xué)期前預(yù)備課程的有關(guān)事宜，包括如何合理安排學(xué)習時間、如何制定學(xué)習計劃、如何解決心理問題等。

  交際與語言表達

  1. 從Section 3開始，聽力考試的內(nèi)容轉(zhuǎn)為學(xué)術(shù)性話題，單詞和場景的難度都提高了，同義轉(zhuǎn)換也更為頻繁。比起前兩個部分，Section 3的場景內(nèi)容相對比較集中，主要是和課程、學(xué)習相關(guān)的內(nèi)容，如：作業(yè)前的準備、作業(yè)中的討論、作業(yè)后的總結(jié)、學(xué)校分類、課程分類、考慮因素、學(xué)校設(shè)施及規(guī)章制度等。

  2. 這部分談?wù)摰脑掝}主要是繼續(xù)教育(further education)，即學(xué)生離開學(xué)校走上工作崗位以后，希望在學(xué)習上進一步地提升，因此利用工作之余參加part-time course。諸如“如何有效適應(yīng)學(xué)校生活”之類的課程能幫助學(xué)生盡快適應(yīng)海外的學(xué)習環(huán)境。

  3. “I’ve been referred to you because I’m enquiring about the refresher courses that you run.” 我來找您，因為我想了解一下你們開設(shè)的進修課程。 “refer to” 在此句中表示“提交，叫某人查閱，參考”，例如：I’ll refer this question to an expert. 我會把這個問題提交給專家(處理)。從學(xué)習的目的來看，課程分類有：進修課程(refresher course)，通過拿文憑或者證書的課程(diploma/ certificate course);從大學(xué)課程的設(shè)置來看，有主修課和輔修課( major and minor course)、專業(yè)和公共課程( specialized and general course)、必修課和選修課( compulsory/ required and selective/ optional course)、討論會( seminar/ workshop)。

  4. “It’s aimed at students like you who are uncertain about what to expect at college, and looks at a fairly wide range of approaches to university learning, to motivate you to begin your study and build on your own learning strategies.”這門課一直都是為像你這樣對大學(xué)生活沒有明確期待的學(xué)生準備的, 這門課的目標是為你們提供各方面的學(xué)習方法，以激勵你們開始研究并明確自己的學(xué)習策略。這是一個長句，句子主干為“It’s aimed at…and looks at…to motivate…and build on…”

  5. “The process of learning and exploring a subject can lead to a whole new way of looking at the world, and the study skills and techniques that you build up can be applied in all sorts of different ways.”學(xué)習和探究一門課程的過程可能會導(dǎo)致你對世界有全新的觀察視角，而且你在研究中使用的技巧可以運用到不同的領(lǐng)域。句子主干為”The process…can lead to..., and the study skills and techniques…can be applied…”這句話告訴我們，留學(xué)不僅僅是學(xué)知識，更重要的是學(xué)方法和思維方式。

  劍橋雅思4Test3聽力Section3答案+解析

  Question 21 A

  此題不難。原文提到“we run quite a few different short courses for students who are either returning to study or studying part- time. ”(我們有些不同種類的短期培訓(xùn)課程是專門為那些工作了之后再回來學(xué)習的人或者在業(yè)余時間學(xué)習的學(xué)員準備的。)，所以此題應(yīng)該選擇A。注意，選項B 意為“研究生”;選項C 意為“商業(yè)經(jīng)理人”。

  Question 22 B

  此題考查對原文的理解。原文提到“‘Study for Success’seminar on the first and second of February. ”(“成功之道”討論課是在2 月的1 號和2 號)，出題者設(shè)計了一個考點，問“這門課程要持續(xù)多長時間”，所以此題選B。此題提醒考生注意：很多時候出題人會換一種角度來問問題，所以在聽題時一定要把握住關(guān)鍵信息。Question 23 C 此題考查對較難單詞的把握。原文提到“build some techniques to help you write more clearly”(獲得一些幫助你把文章寫得更為清楚的一些技巧)，與選項C 的意思相同。注意選項C 中“clarity”一詞的含義，意為“清楚，透明”。

  Question 24 A

  此題考查對原文的同意替換。原文提到“with reading ,there’ll be sessions aimed at getting into the habit of analyzing material as you read it. ”(在閱讀方面，將會有專門關(guān)于如何養(yǎng)成閱讀時分析材料習慣的討論會)，實際上相當于選項A 所提的信息。注意選項A 中的“analytically”一詞意為“分析地，解析地”;選項C 中的“thoroughly”一詞意為“十分地，徹底地”。

  Question 25 B

  此題相對應(yīng)的原文提到“there’s a range of motivational exercise that we do to help the students feel positive and enthusiastic about their study. ”(還有一些學(xué)習動機方面的練習，來幫助學(xué)生在學(xué)習方面建立積極和熱情的態(tài)度)，也就是說，這種練習主要是為了使學(xué)生在學(xué)習的時候有興趣有信心，所以選擇選項B。此題同樣考查對原文的理解和同義替換。

  Question 26 A

  此題較為簡單。題干中提到“a key component of the course”，所以聽到原文中提到“key component of the course”這樣的字眼時，考生需要特別留心。原文提到“two of the key components of the course are time management and overcoming procrastination. ”(這門課程的兩個主要組成部分是時間支配問題和避免拖延學(xué)習的問題)，所以所謂的“time management”實際上就是選項A 所提到的“use time effectively”(有效利用時間)。在這里，“procrastination”一詞意為“延遲，推遲”。

  Question 27 C

  此題考查對日常用語的掌握情況。原文提到“it’s essential that you book well ahead of time”(提前預(yù)訂座位非常重要)，實際上就等于選項C 中所提到的“reserve a place in advance”(提前預(yù)訂座位)。在選項C 中，“reserve”一詞意為“預(yù)訂”，“in advance”為短語，意為“提前”。選項A 中，“register”一詞意為“注冊，登記”;“Faculty Office”意為“系辦公室”。選項B 中，“Course Convenor”意為“課程組織者，發(fā)起人”。

  Question 28 B

  此題考查對較難單詞的把握。原文提到“‘Learning Skills for University Study’is on three consecutive mornings starting on a Monday”(“大學(xué)學(xué)習的藝術(shù)”這門課從每個星期一開始，連續(xù)三天的上午)，所以實際上就是星期一、星期二、星期三的上午。此處，注意“consecutive”一詞的含義與讀音，意為“連續(xù)的，持續(xù)的”。

  Question 29 B

  題干問“這門課程的一個特點是什么”，原文中提到“Well( 路標詞), basically it’s more advanced thinking, note- taking, reading and writing strategies, but also some input about stress management.”這句話中“stress management”(壓力管理)和選項中的“cope with stress”為同義轉(zhuǎn)換。

  Question 30 B

  此題較為簡單。原文提到“I think I’d be better off starting from the basics”(我想從基礎(chǔ)學(xué)起可能會更好)，所以選擇B 選項。此處需注意詞組“be better off”，意為“(情況、境況)會更好”。

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