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  劍13Test3雅思閱讀Passage2原文翻譯：“嬰兒腔”對嬰兒大腦發(fā)育的促進

  通常人們向嬰兒說話的方式——即高調(diào)門、夸張、重復(fù)——一直讓語言學(xué)家們感到興奮,他們想理解“嬰兒腔”是如何影響學(xué)習(xí)行為的。多數(shù)嬰兒在尚未出生時便開始發(fā)育聽覺能力,這促使許多望子成龍的家長們會對著隆起的孕腹播放古典音樂。甚至有研究指出,嬰兒在出生前10周便開始聽成人說話,這為他們掌握家族的母語積累了素材。

  較早接觸語言似乎能讓大腦受益——例如,研究表明在雙語環(huán)境中成長的嬰兒更善于學(xué)習(xí)如何在頭腦中優(yōu)化信息處理。那么對嬰兒說出甜蜜的(有時甚至是荒謬可笑的)腔調(diào)又是如何影響嬰兒的成長發(fā)育的呢?以下這些近期的研究探討了“嬰兒腔”背后的科學(xué)道理。

  據(jù)一項研究表明,父親們通常不像母親們那樣頻繁地或類似地使用“嬰兒腔”這一點毫無問題。華盛頓州立大學(xué)(斯波坎)的馬克·凡丹姆及其同事們給一些父母們裝上了錄音裝置及聲音識別軟件,以研究他們在日常生活中是如何與嬰兒進行互動的。他說:“我們發(fā)現(xiàn)母親們的所作所為與人們所想的完全一樣,也是人們多次重申過的。但我們也發(fā)現(xiàn)父親們很少這樣做。父親們跟嬰兒說話時通常不會提高聲調(diào)或頻率。”他們的角色或許植根于所謂的“橋梁假說”,這要追溯到1975年。這一假說認為父親們之所以使用不那么親密的語言,是為了讓孩子街接在公眾場合聽到的聲音。他說:“這個假說就是讓孩子與母親練習(xí)一種語言,而與父親練習(xí)另一種語言,這樣孩子就能有更廣泛的語言儲備.”

  來自華盛頓大學(xué)和康涅狄格大學(xué)的科學(xué)家們收集了數(shù)千份父母與孩子間的對話,時長均為30秒,他們給孩子們穿上帶有錄音設(shè)備的馬甲,能在日常的每天8小時的時間里收集語言和聲音。研究發(fā)現(xiàn)父母用的“嬰兒腔”越多,他們的孩子就越開始說話。而且當研究者們在孩子2歲再次探訪時發(fā)現(xiàn),頻繁使用“嬰兒腔極大地提高了嬰兒的詞匯量,無論他們的社會經(jīng)濟階層如何康涅狄格大你竹倫·拉米茲·伊斯帕扎說:“聽'嬰兒腔'比較多的嬰兒說話多于聽成人腔或正常名;話的嬰兒」我們還發(fā)現(xiàn)是否在一對一的情況下使用'嬰兒腔'這一點也很關(guān)鍵。父母越頻繁地一對一使用'嬰兒腔',嬰兒就越頻繁地牙牙學(xué)語,而他們學(xué)得越多,他們在今后的生活中就會使用更多的詞.”

  另外一項研究表明父母們可能想讓他們的孩子們結(jié)伴,這樣孩子們就可以跟同齡人互相說話了。麥吉爾大學(xué)和魁北克大學(xué)蒙特利爾分校的研究者們發(fā)現(xiàn)嬰兒們似更喜歡聽同齡人說話而非聽成人說話,這或許可以解釋為什么“嬰兒腔”是一種全球父母通曉的語言。研究者們播放了用特殊合成裝置發(fā)出的重復(fù)元音,以模擬由成人女性或嬰兒發(fā)出的聲音。這樣就可以只觀察聲音因素帶來的影響。該團隊隨后再測量每種聲音吸引住嬰兒的時間。他們發(fā)現(xiàn)合成的嬰兒聲能夠吸引嬰兒注意力40秒之長。嬰兒聲還引發(fā)了嬰兒聽者更多的反應(yīng),例如微笑或咧嘴,這也接近于發(fā)聲運作。該團隊提出理論認為,這種對其他嬰兒聲音的吸引力有助于引發(fā)學(xué)習(xí)行為最終導(dǎo)致說話。研究合作者林達·波卡說:“也許是聲音的某種屬性引起了嬰八們的注意;也許是他們確實對那類聲音更感興趣,因為他們開始注意自己的發(fā)聲能力我們在這里只是推測,但這之所以引起他們的注意也可能是因為他們意識到他們也能發(fā)出這樣的聲音。

  在一份發(fā)表在《美國國家科學(xué)院公報》上的研究中,人們向兩個略有不同的年齡組—7個月大、11個半月大—的共57名嬰兒播放幾個他們母語(英語)和9語(西班牙語)的音節(jié)。嬰兒們接受了腦活動掃描儀對大腦區(qū)域的監(jiān)測,這一大時區(qū)域是已知負責產(chǎn)生言語的運動機能。結(jié)果表明聽到¨嬰兒腔”能促進嬰兒大腦開始練習(xí)語言技能合作者帕特卡·庫爾說:“嬰兒僅僅通過聆聽聲音就能激活大時爾運動機能區(qū)域,這一發(fā)現(xiàn)很重要,因為這意味著嬰兒的大腦在一開始就:備好要逆過說話來回應(yīng);這還表明7個月大的嬰兒的大腦已經(jīng)開始努力要想出如何動作來說出詞語。”另一項有意思的發(fā)現(xiàn)就是雖然7個月大的嬰兒對兩種語言的聲音都有反應(yīng),但另一年齡組的嬰兒們的大腦在聽到外語聲音時比聽到母語時觸發(fā)動作機能更顯著。研究還發(fā)現(xiàn)了嬰兒是如何識別母語和外語的差異的。

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