很多雅思考生為了提高雅思閱讀分?jǐn)?shù)，做了很多題目，但成效不大，這時可以想想是不是備考書籍選擇不當(dāng)造成，建議考生們多多看劍橋雅思真題。上海新航道培訓(xùn)機構(gòu)雅思小編給大家?guī)砹藙蜓潘?4Test1閱讀Passage3答案解析，希望對考生們提高備考水平有所幫助。相應(yīng)的原文譯文，請點擊：劍14Test1雅思閱讀Passage3原文翻譯-激勵因素與酒店業(yè)。

  文章結(jié)構(gòu)

  主要內(nèi)容：本文介紹了酒店業(yè)的人力資源管理現(xiàn)狀及建議措施。

  結(jié)構(gòu)：

  第1段:提出問題一應(yīng)投入哪些人力資源管理辦法來培養(yǎng)并保持員工的優(yōu)秀表現(xiàn)?

  第2段:酒店業(yè)從來不關(guān)注這個問題,比如為員工提供優(yōu)越的工作環(huán)境。

  第3段:酒店業(yè)一直采用落后的人力資源管理辦法。

  第4段:人力資源管理辦法的實質(zhì)及酒店業(yè)員工流動事高的原因。

  第5段:降低員工流動率的手段(與工作環(huán)境相關(guān))。

  第6段:工作環(huán)境影響員工滿意度。

  第7段:高端酒店尤其如此。

  第8段:酒店業(yè)管理者需要了解員工的需求,進而找到提高員工滿意度和留職率的辦法。

  第9段: Herzberg提出人們的兩大需求之一外在激勵因素。

  第10段:第二大需求:內(nèi)在激勵因素。

  第11段:樂趣與員滿意度相關(guān)。

  第12段:提出一些企業(yè)層面上可以提升員工滿意度的舉措。

  考題解析

  Questions 27-31

  題目歸類: Matching

  人名與觀點或事跡配對題,屬于 Matching題的一種,在雅思考試中難度較低。此題型要求將觀點或事跡與其對應(yīng)的人名進行匹配,往往會出現(xiàn)兩個 Lists:題目為觀點或事跡比如研究發(fā)現(xiàn)、發(fā)明創(chuàng)造等);選項為人名(或國名、機構(gòu)名稱等)。做題時,首先畫出題目中的關(guān)鍵信息(濃縮題目大意的名詞、動詞、形容詞或容易定位的詞匯),然后在文中找出選項中的大寫人名,隨后標(biāo)記每個人名出現(xiàn)附近的所有觀點或行為,最后將這些觀點或行為與題目的關(guān)鍵信息比對,意思相同的或關(guān)鍵信息對應(yīng)上的即為答案。注意:1不可只讀人名出現(xiàn)的那一句,很可能那一句只交代了背景信息,涉及題目的信息出現(xiàn)在了后面部分。2.某個人名可能不止一次出現(xiàn),每讀到她/他的一個觀點,就要去題目列表中尋找有沒有對應(yīng)信息,避免錯過。如果題目出現(xiàn)了NB,則說明人名選項會復(fù)選。

  題目解析：

  Questions 32-35

  題目歸類: YES/NO/NOT GIVEN

  判斷題是細(xì)節(jié)題,在雅思考試中難度較低。此題型考查題目信息與原文信息的關(guān)系。在解題時,根據(jù)題目當(dāng)中的定位詞找到原文中相關(guān)的同義替換詞:如果題目與原文表述的信息一致,答案為YES;如果題目與原文表述的信息矛盾,答案為NO;如果題目信息在原文中并未出現(xiàn)或并不矛盾,答案為 NOT GIVEN。注意:包含比較的判斷題,以下兩種情況選擇NG:1.比較雙方在原文中少了任意一方;2.原文中比較雙方都出現(xiàn)了,但兩者并沒有比較。

  題目解析：

  Questions 36-40

  題目歸類: Summary

  摘要題是概括總結(jié)型題目,屬于填空題的一種,在雅思考試中難度適中。此題型主要分為兩種考查形式:有詞庫與沒有詞庫。有詞庫是指摘要下方會給出一個詞庫,考生需要從詞庫中選詞填空;沒有詞庫則是需要考生回到原文找原詞填空。相比而言,有詞庫難度更大一些,因為不僅要找到原文中合適的原詞,還有極大可能需要在詞庫中找到該原詞的乂替換詞,而沒有詞庫只需要注意題目限制的字?jǐn)?shù),根據(jù)題目定位詞回到原文尋找同義替換、原詞填空即可。該題型著重考查對原文一段或幾段甚至全文的大意補充完整。句與句之間在原文中跨度可能略大,基本遵循順序原則(偶爾會出現(xiàn)亂序),所以如果定位詞處找不到答案,可向上或向下多讀幾句。本題屬于沒有詞庫的摘要題——做題時,先通讀摘要,了解大致內(nèi)容,鎖定摘要的起始段落。然后畫出空白處附近有助于定位的關(guān)鍵信息,回文中尋找相應(yīng)表述,必要時通過同乂替換或理解意思確定答案,答寀一般為原文原詞。如在句首,首字母需要大寫。

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