2019年的首場(chǎng)SAT考試已落下帷幕，這是SAT自改革之后在全球范圍內(nèi)的第35場(chǎng)考試，在亞太地區(qū)的第14場(chǎng)考試，整體考試難度中等，相比于18年12月的亞太場(chǎng)難度略高一些，歷史和小說(shuō)話題比較耳熟能詳，不難理解。

  本次的SAT亞太考試題目采用了3月6日school day的題目。今年上半年的schoolday tests還有3月27日、4月9日和4月23日3次。

  (**注：所謂schoolday的題目，就是CollegeBoard安排在美國(guó)個(gè)別高中的SAT考試，只允許自己學(xué)校的學(xué)生參加)

  01

  閱讀原文分析

  第一篇：小說(shuō)

  本次的小說(shuō)選自"Make Your Home Among strangers.",是很多美國(guó)大學(xué)的推薦閱讀作品。主要講述了Liz夢(mèng)想是當(dāng)醫(yī)生，所以非常喜歡生物課，收到教授郵件后她非常憂慮。

  文章交代了教授是個(gè)非常仔細(xì)的人，對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)要求很高。這里的鋪墊為結(jié)局埋下了伏筆。會(huì)面之前的那節(jié)生物課，她很焦慮，課程結(jié)束了，Liz忐忑地等所有人走了，去找教授。教授問(wèn)她喜歡生物課嗎?她說(shuō)喜歡。問(wèn)她的夢(mèng)想是什么?Liz竟然為了討好教授說(shuō)相當(dāng)科學(xué)家。故事真相是——教授有一個(gè)項(xiàng)目想推薦liz去。

  【原文賞析】

  第二篇：歷史

  選自富蘭克林于1787年的演講。二篇?dú)v史考的話題雖然對(duì)大部分同學(xué)有點(diǎn)陌生，但是很好理解。

  富蘭克林1787年在國(guó)會(huì)的演講談?wù)摿?strong>行政首長(zhǎng)的薪金問(wèn)題。他認(rèn)為：

  ● “世間有兩種愛(ài)好對(duì)人間的事情有著強(qiáng)有力的影響，那就是野心和貪心，也就是權(quán)和錢。如果把它們拆開(kāi)，那么兩愛(ài)之中的任何一愛(ài)都會(huì)成為發(fā)揮人們干勁的強(qiáng)大動(dòng)力。

  如果他們看到一個(gè)位置既帶來(lái)權(quán)力又帶來(lái)金錢，那么他們就會(huì)不顧一切地去謀取這個(gè)位置。正因?yàn)橛?guó)有大量這樣的位置，所以英國(guó)的派系林立，國(guó)家長(zhǎng)期陷于分裂，政府不能集中精力，在倉(cāng)促間就發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，常常還要迫使國(guó)家接受不光彩的媾和。”

  ● “那些投身陰謀詭計(jì)、百般爭(zhēng)奪、結(jié)黨營(yíng)私、不顧廉恥來(lái)謀得這種名利雙收的位置的人將是些什么人呢?他們不是明智和穩(wěn)健的人，不是愛(ài)好和平和安定的人。他們是膽大和狂暴的人，他們是一心求成為一己私利不辭辛勞的人。”

  ● “我擔(dān)心這樣一個(gè)既帶來(lái)權(quán)力又帶來(lái)金錢的位置，會(huì)使占據(jù)這個(gè)位置的人有朝一日成為君主，我們的政府，有朝一日會(huì)成為君主政府。”

  ● “就近而論，難到我們沒(méi)有看到這樣一個(gè)事實(shí)嗎?我們的一位最重要的官員，我們?nèi)姷目偹玖睿晃晃椰F(xiàn)在不愿用任何其他的頌辭來(lái)觸犯他的愛(ài)國(guó)者，他負(fù)責(zé)軍隊(duì)作戰(zhàn)八年之久而未取分文。他與英勇作戰(zhàn)的戰(zhàn)友備嘗艱苦和危難，還有這個(gè)職務(wù)帶來(lái)的日以繼夜的憂心。難道我們不相信可以在合眾國(guó)內(nèi)找出三到四個(gè)這樣的人嗎?”

  ● “對(duì)我來(lái)說(shuō)節(jié)省薪俸并不是我的目的。我所擔(dān)心的是支取巨額薪俸所帶來(lái)的后患。正因?yàn)槿绱耍也盘岢隽诵拚浮Ｈ绻麤](méi)人附議，我也心安理得，因?yàn)槲艺f(shuō)出了我的意見(jiàn)，盡了我的責(zé)任。”

  歷史類文章的套路全部反應(yīng)到本篇文章中，同學(xué)們一定要跟國(guó)家大事結(jié)合到一起。如果細(xì)心你會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇文章和可汗歷史L2P1的演講是同時(shí)發(fā)生的，只是節(jié)選的部分不一致而已。

  第三篇：科學(xué)

  The Greatest Show on Earth：the Evidence of Revolution

  這篇文章摘自Richard Dawkins的《地球上最偉大的表演：進(jìn)化的證據(jù)》一書(shū)中的第五章內(nèi)容。文章主要講述的是一個(gè)動(dòng)物在兩個(gè)地方的故事。

  一種名為PS的動(dòng)物原本在PK，科學(xué)家把一部分這種動(dòng)物運(yùn)到PM。當(dāng)比較兩個(gè)物種的時(shí)候，科學(xué)家預(yù)測(cè)PM上的PS和PK上的PS是一樣的，但是這樣推測(cè)是沒(méi)有根據(jù)的，因?yàn)镻S在新的環(huán)境里一定會(huì)進(jìn)化。

  文章根據(jù)前期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出了新的疑問(wèn)：既然PM上的動(dòng)物吃草，為什么要更發(fā)的的咬肌呢?

  第四篇：社會(huì)科學(xué)

  這篇文章選自Wray Herbert的On second thought：outmarting your mind's hard-wired habits.

  ● 前期的背景鋪墊是人們根據(jù)對(duì)貨幣或事物的熟悉度來(lái)判斷事物的價(jià)值，而不總是根據(jù)事物的客觀價(jià)值。

  ● 后面的實(shí)驗(yàn)部分，設(shè)計(jì)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)證明上述結(jié)論，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是給被實(shí)驗(yàn)人1 美元和1個(gè)另外一種貨幣，讓其對(duì)生活常用品進(jìn)行評(píng)估價(jià)值，因?yàn)槿藗冎粚?duì)一美元熟悉，愿意對(duì)一美元的購(gòu)買力賦予更高價(jià)值。

  為了進(jìn)一步證明這個(gè)理論的普遍適用性，實(shí)驗(yàn)人員給了被實(shí)驗(yàn)人兩種不熟悉的貨幣，這次受實(shí)驗(yàn)者對(duì)于不熟悉的貨幣均評(píng)估較低。之后用第三個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)人們對(duì)熟悉度的偏好進(jìn)行更進(jìn)一步的驗(yàn)證。強(qiáng)調(diào)了人們熟悉事物賦予其較高價(jià)值。

  第五篇：科學(xué)雙篇

  第一篇文章取自：Robert Hazen的Genesis: The Scientific Quest for Life's Origin，主講了RNA。

  上世紀(jì)80年代對(duì)于核糖核酸核糖核酸(RNAribozymes)的發(fā)現(xiàn)開(kāi)啟了人們理解生命起源的新篇章，1989年兩位科學(xué)因此領(lǐng)域研究獲得諾貝爾獎(jiǎng)。在以前的知識(shí)體系下，DNA和蛋白質(zhì)是雞生蛋蛋生雞的關(guān)系：DNA攜帶信息，蛋白質(zhì)制造和表達(dá)信息，根據(jù)對(duì)RNA的最新研究發(fā)現(xiàn)，核糖核酸核糖核酸可能同時(shí)具備這兩項(xiàng)功能，由此產(chǎn)生了RNA世界觀。

  第二篇文章取自北卡大學(xué)醫(yī)學(xué)院的文章biochemists resurrect: molecular fossils: findings challenge the attempts about origins of life.

  文章中的教授對(duì)第一篇提到的RNA功能產(chǎn)生了質(zhì)疑。

  ● 首先質(zhì)疑核糖核酸核糖核酸進(jìn)化到當(dāng)今的需要很長(zhǎng)時(shí)間，在地球存在4.5billions年里，這種發(fā)展進(jìn)化速度是不可能的，地球不具備物質(zhì)前提。

  ● 其次，沒(méi)有證據(jù)表明核糖核酸核糖核酸在幾十億年前存在。Carter教授使用最新技術(shù)進(jìn)行了研究。人類基因密碼由兩大當(dāng)代的酶( enzymes)族系轉(zhuǎn)譯。

  Carter教授發(fā)現(xiàn)這兩大族系由共有的內(nèi)核來(lái)產(chǎn)生分子化石(molecular fossil)，教授將其命名為Urzymes. 并推斷出此物質(zhì)可能是古時(shí)早期生命信息的的存在狀態(tài)。

  02

  語(yǔ)法部分說(shuō)明

  語(yǔ)法部分中沒(méi)有特別蹩腳難以理解的單詞，考察到了dependent、depending的搭配用法。和同學(xué)們溝通后發(fā)現(xiàn)，文法題雖然不難，但是大家都非常緊張，因?yàn)閷?duì)文法的分?jǐn)?shù)有一個(gè)較高的預(yù)期，導(dǎo)致個(gè)別同學(xué)做題時(shí)比較焦急。

  文法四篇文章的主題分別是：

  第一篇：Dickenstakes the stage.英國(guó)著名作家Dickens職業(yè)生涯曾做過(guò)表演的事情

  第二篇：FritzPollard Beyond the Gridiron.Fritz Pollard是著名的足球運(yùn)動(dòng)員和教練，他退役后從事里各種職業(yè)來(lái)促進(jìn)美國(guó)黑人的職業(yè)發(fā)展。

  第三篇：Why we still need mapmkers.地圖制作者被需要的原因

  第四篇：The art of a cat’s lap.通過(guò)研究貓的舔舐，研究貓科動(dòng)物的lapping的速度和準(zhǔn)確度之間的關(guān)系。

  03

  數(shù)學(xué)部分

  數(shù)學(xué)部分學(xué)生們反饋有一定難度，尤其和去年的Sat數(shù)學(xué)測(cè)試相比，二次函數(shù)的考察頻度增加，應(yīng)用題有較多文字陷阱，對(duì)于數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生而言是個(gè)挑戰(zhàn)。

  主要考察了line of best fit，三角函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，一元二次方程、指數(shù)函數(shù)、一次函數(shù)、圖表、一元一次函數(shù)、斜率等。幾何圓相關(guān)內(nèi)容以及多項(xiàng)式函數(shù)和圖像性質(zhì)并未在此次考試涉及。

  無(wú)計(jì)算器的部分比較簡(jiǎn)單，但使用計(jì)算器的部分存在題干過(guò)長(zhǎng)的情況，會(huì)對(duì)閱讀速度較慢的考生產(chǎn)生一定的影響。

  04

  作文部分

  本次Essay是AB卷，一篇來(lái)源于《洛杉磯時(shí)報(bào)》的“Let there be less light”，另一篇選自《紐約時(shí)報(bào)》的“How to Prevent an Oil Train Disaster”兩篇均為環(huán)境類文章。

  第一篇和之前題庫(kù)中Let there be dark有極大的關(guān)聯(lián)和影響，同學(xué)們都做過(guò)之前那篇文章，減少了大家閱讀的難度，所以大家對(duì)作文考試的表現(xiàn)自信滿滿。

  第二篇文章的證據(jù)和推理比較明顯，可分析的點(diǎn)包括evidence(rules,cases),cause&effect,以及作者對(duì)讀者擔(dān)憂情緒的調(diào)動(dòng)等等。

  【原文賞析】

  總結(jié)3月9日作文考題規(guī)律：

  ● 首先，難度相當(dāng)友好，不像過(guò)去的2017年或者2018年那樣，出現(xiàn)了一些很離譜的作文題。盡管每次考試的題目難度都差不多，但是在亞太和北美考場(chǎng)，還是有一些差別的。

  據(jù)以往的數(shù)據(jù)顯示，在北美的作文題和在亞太的作文題，無(wú)論是閱讀的難度，還是寫(xiě)作分析的難度，相差不大，只不過(guò)需要注意的是作文的話題性，兩個(gè)地區(qū)作文考察的話題是有區(qū)別的。

  在過(guò)去的一年中，亞太考的話題非常多元化，基本涉及到了環(huán)境、人文、教育、女權(quán)等高頻話題。考察的范圍很廣泛、很全面。而在北美地區(qū)的考試中，幾乎80%的題目都是和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的文章，比如6月份和8月份，北美的SAT寫(xiě)作連考了兩篇關(guān)于樹(shù)木保護(hù)的文章。

  但是今天的亞太考題也是和環(huán)保有關(guān)，由此可見(jiàn)，在亞太地區(qū)，作文的話題性在今年勢(shì)必延續(xù)北美風(fēng)格，更多的是關(guān)于自然環(huán)境的文章。

  ● 另外，其實(shí)我們知道SAT的閱讀、語(yǔ)法和數(shù)學(xué)，很可能會(huì)出現(xiàn)之前考過(guò)的題目，但是寫(xiě)作，它永遠(yuǎn)不會(huì)重復(fù)，也就是說(shuō)我們每次SAT考試的寫(xiě)作文章都是不一樣的。

  盡管如此，只要我們掌握了寫(xiě)作的手法，就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。以appeal to pathos為例，在2018年的寫(xiě)作考試中，幾乎每一篇文章里，作者都使用了appeal to pathos這個(gè)寫(xiě)作手法。也就是說(shuō)，在你備考時(shí)間很緊張的情況下，應(yīng)該優(yōu)先練習(xí)這些考試頻率非常非常高的寫(xiě)作手法。

  建議接下來(lái)備考的同學(xué)們一定關(guān)注三大寫(xiě)作手法：

  1.論據(jù)分析

  所謂論據(jù)就是作者用來(lái)支撐觀點(diǎn)的內(nèi)容，論據(jù)包括：舉事實(shí)、列數(shù)據(jù)、引用、做實(shí)驗(yàn)、舉例和個(gè)人示例等。一般來(lái)說(shuō)，作者可以通過(guò)1中或者多種形式的論據(jù)來(lái)進(jìn)行觀點(diǎn)闡述。那么考生就需要再文章中找出這些論據(jù)，做好標(biāo)注和歸納。也就是：作者是否多次使用某種或多種論據(jù)，起到了什么作用?

  2.邏輯分析

  一般來(lái)說(shuō)，一篇文章的邏輯體現(xiàn)在：是否具有可信度，在論證過(guò)程中是否訴諸邏輯以及是否激發(fā)了某種情緒。文章中是否有論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，并且論點(diǎn)是成立的。

  3.修辭手法

  修辭手法這個(gè)對(duì)于國(guó)內(nèi)考生并不陌生，修辭也是說(shuō)明的一種方式，不過(guò)不是用邏輯推理的方式，而是利用某些手法調(diào)動(dòng)讀者的情緒，也就是共鳴，從而說(shuō)服讀者。

  比較常用的修辭手法包括：比喻(明喻、暗喻)、擬人、夸張、對(duì)比、倒敘等。還有一些排比、引用、雙關(guān)、反諷等。考生可以從文章中分析和歸納一些修辭手法，并分析說(shuō)明這些修辭手法起到的作用。

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