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2023.10.29線下托福考情回憶｜寫作整套重復改革首考原題？？口語又見mixed feeling

2024/3/12 15:16:13來源：新航道作者：新航道

雅思/托福/國際備考寒假班

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摘要：2023.10.29線下托福考情回憶｜寫作整套重復改革首考原題？？口語又見mixed feeling

2023.10.29線下托福考情回憶｜寫作整套重復改革首考原題？？口語又見mixed feeling

20231029線下寫作回憶
學術討論【重復改革首考原題2023.7.26】
Your professor is teaching a class on marketing. Write a post responding to theprofessor's question.
In your response, you should do the following:
-Express and support your opinion.
Make a contribution to the discussion in your own words.
An effective response will contain at least 100 words.

Doctor Achebe
Let's continue talking about consumer behavior. We have been discussing different ways people go about choosing what products to buy, and there are many potential sources of information and advice for consumers. In your opinion, which is the better strategy for making purchasing decisions, relying on advice from friends and family, ordepending on information from online sources? Why?

Claire
Asking friends and family members for product recommendations might seem like an easier option, but it might take too much time to get all the information you need. An internet search would be much more efficient. There are many consumer magazines available online that compile lots of data to compare the advantages and disadvantages of one product versus another.

Paul
The last time I bought a computer, l just watched a few videos online to make adecision, and now l regret that. My friends could have advised me better because they know my preferences and the kind of features that I am interested in. Consumers should get advice from the people around them to find the most suitable products.

綜合寫作【重復改革首考原題2023.7.26】
閱讀：
一種名為"kudzu"的攀爬植物被引入美國東南部后成為入侵物種，閱讀提出了三種解決辦法來控制這種植物。
1. 從"kudzu"植物的莖和根部相交的地方（界面上有圖標注了位置），也就是植物的樹冠crown，開始除去植物。
2. 利用山羊等動物來吃掉"kudzu"植物。山羊對于"kudzu"有著較高的食欲，可以幫助控制植物的生長，尤其是在一些難以到達的地方。
3. 利用真菌（fungi）來感染和控制"kudzu"。特定的真菌可以被用作生物農藥，感染并殺死"kudzu"植物，從而限制其生長和傳播。

閱讀原文參考：
Reading
A vine (climbing plant) from Asia called kudzu was introduced into the southeastern United States over a century ago as a means of decorating gardens and preventing soil erosion. Kudzu has quickly spread across the southeastern United States and has become an invasive species that kills off native plants and trees by climbing over them and blocking them from sunlight. Three methods of controlling the spread of kudzu have been proposed.

Crown Removal
One way of getting rid of the invasive kudzu is by removing its root crown. The root crown is the part of the kudzu where its stem and roots meet. New kudzu vines grow from the root crown and not from the roots. Therefore, cutting just below the root crown and removing the crown from the soil will prevent new kudzu vines from growing and may help eradicate kudzu.

Grazing Goats
Another control technique involves transporting goats to areas overgrown with kudzu and allowing the goats to graze (feed) on the kudzu to remove it., Goats are relatively small but eat a great deal, so a large herd of goats can be driven in trucks to areas of kudzu infestation, where the goats can graze until the kudzu has been cleared. Importantly grazing by livestock weakens kudzu and prevents it from regrowing, so this control method has the potential to address the problem.

Fungi
A third control method consists of using naturally occurring microorganisms, such as fungi, that feed on kudzu. Some scientists have recently conducted a series of experiments with fungi. When a kudzu plant was infected with fungi in the morning, signs of' infection were already visible by the afternoon. Specifically, the plant's leaves had become weak and lifeless, The use of fungi may thus help eliminate kudzu.?

聽力反駁：
1. "kudzu"植物的crowns（指莖和根部相交的地方）很深，這意味著如果只是簡單地砍掉植物，根部可能不易完全清除。這樣，"kudzu"可能會再生長，使得除掉這種植物變得更加困難。另外，"kudzu"植物生長迅速，如果不及時采取控制措施，它可能在很短的時間內重新占領土地。

2. 用山羊等動物來吃掉"kudzu"需要它們在一個地方持續吃草相當長的時間，才有可能有效控制植物的生長。如果山羊在一個地方停留時間很短，那么"kudzu"可能會很快再次生長，從而無法取得理想的控制效果。
3. 大規模使用真菌來控制"kudzu"的生長需要大量的真菌資源，而目前生產如此大量的真菌還沒有高效的方法。此外，如果這些真菌會感染人類皮膚，那么使用真菌的方法可能會造成對人類的傷害。同時，大量使用真菌可能會影響除了"kudzu"之外的其他植物。

20231029線下口語回憶?
Task 1
Your university currently requires all students totake one humanities course in a subject such as literature or philosophy in order to graduate. However, some students majoring in subjects suchas math and science think that these humanities courses are not relevant to their field of study and they should therefore not be required to take them. Do you agree with these students? Explain why or why not. 【重復20230107線下/2022家考原題】

Task 2【mixed feeling】
閱讀：學生提出了一個建議，希望在暑假期間將空置的宿舍房間租給年輕的旅行者，并將價格定得比較低廉。
聽力：
宿舍房間的設施不夠好。此外，還需要考慮額外的費用，比如提供必要的設備和支付電費等。
年輕旅行者可以向當地的學生尋求建議，了解城市中一些有趣的事物。學生可以提供關于當地的建議和信息，因為他們了解年輕人在那個地方可能會喜歡的活動和景點。

Task 3
閱讀：vegetative propagation（無性繁殖）；
新植物從母植物的一部分（通常是莖、根或者其他結構）生長出來，以確保其特定性狀和特征能夠傳承給新植物。這是一種常見的農業和園藝技術，用于生產具有特定特性的植物
聽力：草莓（strawberry）的vegetative propagation。草莓種植者使用由草莓自然產生的"runners"（匍匐莖）來進行這種繁殖。這些"runners"是類似于輕型的莖或根，從主植株生長出來，并延伸到地面。如果這些"runners"足夠長，它們可以生長成新的根系，然后再發展成新的草莓植株。這個方法的好處在于，每個草莓植株可能具有獨特的特性，例如味道、口感和顏色。但是，如果草莓農民希望確保所有的水果都具有相同的甜味、美味和鮮紅色等特征，他們可以使用這種vegetative propagation方法，通過種植"runners"來保證水果的一致性，而不會出現太酸或太小的水果。這是一種有效的方法，可以幫助農民獲得一致的產品特性。

Task 4
"Cooperative learning"（合作學習）是一種教育策略，旨在通過促進學生之間的合作和互動來增強學習效果。然而，合作學習也面臨一些挑戰。
1. Supportive Class（支持性課堂）：學生可能會在合作學習小組中感到不舒服，不愿意在小組討論中表現，因為他們擔心被別人指責或不被尊重。解決方案：創建一個支持性的氛圍，以鼓勵學生積極參與合作學習。教師可以在項目中扮演支持角色，提供支持和指導，以減輕學生的不安感。制定清晰的準則，鼓勵學生互不干擾，確保每個人的聲音都能被聽到，并尊重每個人的意見。

2. Students Working Independently（學生獨立工作）
有些學生可能天生更傾向于獨立工作，而不愿意與他人協作。解決方案：為每個學生分配特定的角色，以確保他們需要相互合作并共享觀點。教師可以為每個學生指定特定的任務，例如閱讀文章的不同部分，以確保他們需要傾聽他人并合作，以全面理解文章。這樣的任務可以促使學生積極地與小組成員互動，共享主要觀點，從而增強合作和共同學習的效果。

20231029線下閱讀回憶?
套一
1. Mites and Their Hosts（三種共生關系）
損害宿主的寄生形parasitism對mites有利對宿主無害的偏離共生型commensalism對雙方有利的互利共生型mutualism
科學家發現有的生物身上有專門供小蟲生存的囊(mite pocket)，但他們卻是寄生關系，因為這些生物想要將損害降到最低，所以將小蟲限制在囊中

2. Dating Ancient Rock Art 【重復2023.9.16】
段落1:介紹古代藝術的科學定位時期方法的發展歷程。描述了早期基于藝術品年代的線性發展模型，該模型認為藝術越古老，越粗糙。提到了古代洞穴壁畫的例子，說明這一模型的不準確性。
段落2:介紹了放射性碳定位時期作為一種古代藝術品年代確定的方法；解釋了放射性碳的原理以及它如何應用于定位時期；提到了放射性碳定位時期的限制條件。
段落3:說明了由于大多數巖石藝術無法直接定位時期，所以需要間接確定其年代的方法；以地質現象為例，說明如何建立年代的上限或下限。舉例說明通過環境和地質現象確定藝術品年代的方式。
段落4:描述了通過評估藝術品的當前狀態或考慮其周圍環境來評估其年代的方法；解釋了巖石雕刻在沙漠中的變化和顏色深度的關系；提到了嘗試通過放射性碳約會老的巖石表面的嘗試。
段落5:討論了通過考慮被沉積物部分覆蓋的藝術品來建立最小年代的可能性；提到了在澳大利亞的例子，鳥巢對年代的指示；引入了考古學方法，通過發現與繪畫相關的工具、顏料等材料來確定年代

套二
1. the River Nile in Ancient Egypt 尼羅河對古代埃及發展的重要影響【重復2023.9.24】
第一段: 尼羅河的特點就是每年的洪水，八九十月尼羅河會上升；
第二段: 尼羅河創造出凸出的洪水平原通過沉淀洪水里的沉淀物。這種地形的好處就是水可以被很容易的使用和引導去滿足農業需求；
第三段: 古代記錄表明六米的洪水太低而九米的洪水太高都會對農作物和山谷造成傷害，七八米的洪水才是最合適的；
第四段:古代埃及人完全理解他們的生活和繁榮都得依賴于規律性的洪水。他們對洪水帶來的好處充滿信心，預測洪水會帶來農業剩余讓他們有自由去發展一些非農業的職業；
第五段: 埃及尼羅河文明的重要性也被反應在河水周圍神話在宗教中扮演的重要性洪水代表著神，和肥沃多產有關系。

2. Urban Heat Island（城市熱島效應）
段落 1: 城市熱島的定義和引入；自然因素: 緯度、海拔、附近水體；城市熱島的定義: 城市溫度比周圍農村地區高 3°C到 4C 以上；
段落 2: 城市和農村地區的表面差異；城市表面材料:金屬、玻璃、瀝青、混凝士；農村地區:土壤、樹木、草地城市輻射和傳導熱量: 城市反射較少陽光，城市表面導熱性較高；陽光直接被城市表面吸收，產生長波輻射，受建筑物影響，長波輻射在城市內停留更長時間；
段落 3: 水的作用· 農村地區水的影響: 雨水和雪融水慢慢滲入地下，降低十壤溫度城市地區水的影響: 城市表面被封閉，降水快速流入排水系統，水對土壤溫度的調節作用減弱；
段落 4: 人類活動的影響。夏季: 為了降溫，消耗大量電能，釋放熱量；冬季: 通過加熱活動產生大量感知熱量；污染物: 地面臭氧和其他氣溶膠增加，增加了長波輻射向地表的釋放；
類似題材可參考：TPO56-3

套三
1. Industry During the Roman Empire
古羅馬帝國的工業發展情況以及其中的一些限制和原因。
地理和交通局限：古羅馬帝國在當時已經建立了相對完善的工業體系，但這些工業主要集中在靠近河流或海岸的地區。這是因為他們的工業生產需要便利的水路運輸，特別是對原材料的出口。由于古羅馬帝國領地廣大，但內陸地區的運輸相對較困難，工業主要發展在河流和海港附近。
出口和原材料：古羅馬主要出口一些原材料，如木材和金屬。這些原材料是工業的基礎，但工業產品的出口相對較少。這是因為當時的主要重點是滿足內部需求，而非大規模的工業產品出口。
關稅和領地：古羅馬帝國的轄地廣大，關稅較低。這使得他們能夠更容易地將產品出口到其他地區，從而實現更大的利潤。較低的關稅也鼓勵了貿易的發展。
貴族階層和土地經濟：古羅馬的貴族階層主要通過土地擁有和農業來獲取主要的收入，而不是投資或支持工業。這導致了對工業的相對不重視，工業領域的創新受到了限制。
公司制度不完善：古羅馬時期的公司制度不夠完善，缺乏足夠的激勵和機制可能導致公司不積極創新或擴展業務。

2. Characteristics of Tropical Rain Forests
段落 1: 雨林的層次結構和研究難度；雨林活動主要發生在樹冠層，包括光合作用、開花、結果、捕食和食草行為；樹冠層的植被主要由攀緣植物和空中植物 (附生植物) 組成難以研究，研究人員采用各種方法，如建造樹道、使用熱氣球等
段落 2: 熱帶雨林的生物活動；熱帶雨林中的大多數動植物一年四季都活躍；以特立尼達島為例，某些樹種一年四季都結果實，與溫帶地區的情況形成對比
段落 3: 熱帶雨林的物種多樣性和演化。熱帶雨林具有極高的物種豐富度，不容易由某一或少數物種主導；高度多樣性的原因與冰河時期雨林穩定性有關，以及成熟樹木周圍的病原體和食草動物的壓力
段落 4: 雨林樹木的多樣性和生物活動；雨林樹木的多樣性提供了各種各樣的食物資源；不斷的種子和果實生產為果蝠等特定動物提供了可靠的食物來源；對于需要特殊授粉機制的蘭花等花朵，需要多樣性的傳粉昆蟲
段落 5: 熱帶雨林土壤的生物活動；雨林士壤中的生物活動非常強烈；落葉在雨林土壤中迅速分解，釋放礦質養分；礦質養分通常被植物保持，不容易被自然過程帶走

其他：
蝙蝠的食物 (10.28北美)
段落 1: 蝙蝠的食物多樣性蝙蝠食物的多樣性: 昆蟲、水果、花蜜、花粉、魚、青蛙、鳥、小哺乳,動物、血液和其他蝙蝠；多樣性主要存在于熱帶地區，但溫帶地區的許多蝙蝠也食用各種昆蟲
段落 2: 蝙蝠的飲食決定因素。蝙蝠飲食由兩個重要因素決定: 獲得足夠能量維持生命和獲得維持健康的基本化學物質；不同類型的蝙蝠需要不同類型的食物來滿足能量和營養需求
段落 3: 蝙蝠的食量和攝取量。蝙幅需要大量的食物來維持生活所需的能量和化學物質。小型昆蟲食蝙幅每晚攝取至少其體重的30%，哺乳期的母蝙幅可能超過 50%蝙蝠的食量巨大，例如得克薩斯州的墨西哥拖尾蝙蝠，每個夏季可能吃掉超過6000噸昆蟲
段落 4: 蝙蝠的基本結構和食物選擇。蝙蝠的基本設計對其食物選擇產生限制蝙幅能否使用回聲定位來找到食物，影響其能否以昆蟲為主食；尺寸也影響蝙蝠的食物選擇，較小的蝙蝠主要吃昆蟲，較大的蝙蝠可能捕食小脊椎動物如魚、鳥和青蛙
段落 5: 蝙蝠的食物選擇與棲息地相關；蝙蝠的食物選擇取決于它們所處的環境；飛行中的蝙蝠主要捕食飛行的昆蟲，而非飛行的蝎子則不在其食譜內；棲息在水域周圍的蝙幅會捕食水生昆蟲和魚

20231029線下聽力回憶?
套一
C1.學生他父母要來看他，要住兩天，但是星期六下午要開個會所以星期六不行給他一張停車證在校園隨便停，然后建議他們去另一個瀑布玩兒，那里比較小沒什么游客而且可以游泳。
C2.一個學生對老師分配的主題或藝術家不感興趣。老師讓他通過了解藝術家的早期作品，他們可能會發現更多吸引人之處，從而培養對該藝術家的興趣。

L1: 天文學，說的是 white drawf，先簡單說了宜居的星球，然后說發現繞著白矮星的星球也宜居，接著說了白矮星的3個特點，白矮星密度大，所以宜居星球在他的軌道上會離白矮星很近，并且時間過得快，一年的時間就和地球上一天的時間一樣。但是有個問題是白矮星會逐漸消亡，雖然它發出來的熱足夠人們去發展了。最后說了如何探測白矮星，利用eclipse
L2: 藝術史
L3: 是生物的納米結構，可以反射不同的光，比如從不同角度看就顏色不同;或者是蝴蝶的這個結構反射兩種光，但是人眼看只能看出顏色的混合，這種可以用來開發安全的信用卡。然后需要用特殊的顯微鏡研究這種結構，比如掃描什么的。人們想要利用這種結構需要特殊的方法來開發，讓納米結構自己長，最后說這個材料應用很廣泛，各領域都能用，學生對其他領域感興趣的可以研究這個材料

套二
C1: program的變化
C2: 儲物柜

L1：固氮：氮氣占據大氣中大部分成分，但大多數生物無法直接利用它作為氮源。"固氮"是將大氣中的氮氣（N2）轉化為可被植物和其他生物利用的氮化合物的過程。
L2: art movement：一個藝術運動"Optical Art"（光學藝術）。這個藝術運動興起于20世紀60年代，其特點是通過使用視錯覺和光學效果來創造具有強烈視覺沖擊力的作品。Op Art的藝術家常常利用幾何形狀、顏色對比、反差和線條等元素來引發觀者的視覺錯覺，使畫面看起來具有動感和立體感。這種藝術形式旨在挑戰觀眾的視覺感知，創造出一種迷人的光學效果。
L3: plastic construction material

套三
C1: 學生想要一棟老樓開咖啡廳，老師說這個樓會結冰，地面會很之類的一些不好的地方，然后討論了一下融雪的方法: 鹽和糖混合;大師學生還是堅持要開咖啡廳，老師就說好呀你們的咖啡廳有新了情況告訴我哦。
C2: 學生和老師討論文章的問題，說某塊地上有垃圾場，最后又說可不可以改一下文章主題，老師說好呀然后建議他拍一些照片。

L2: 生物學
講陸地生物和海洋生物有相似之處，舉例了鯨魚和海豚，還對比了海扣和一個C開頭的純海洋生物，然后就在講這個 C的氣孔的進化史，氣孔位置發生了變化，后面又講C的前肢退化掉了，從長的變成短的了，講了下這個短肢也有一些用處

L3: 物理學
給了個圖片說物理和藝術倆看似無關的東西是有關聯的，然后說了gas和fluid。接著又來個圖，是衛星俯拍云層的圖，講了下圖中畫圈的地方，氣流被山阻擋了，還有為什么那個地方有個黑洞啥的，最后講了個理論，還提到了達芬奇。
"Fluid visual" 是指通過視覺方式展示液體的流動性和動態性。這種視覺效果通常可以用來觀察流體在不同條件下的行為，例如液體流動、渦流、湍流等。卡門渦街（Karman vortex street）是指當流體流經一個物體，如圓柱體，它會形成一系列定期排列的渦流或平行的渦流，這些渦流會被流體沿流體流向帶走。這個現象通常發生在物體的背后，是一種常見的流體動力學現象。

其他：
1. 哺乳動物演化成海洋生物
2. 大氣層照片

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