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很多考過雅思的同學，方才知道原來雅思聽力考試與我們從小到大考的所謂的聽力考試有著什么樣的差別。先來回想一下我們從小學習英語的經歷，小學，中學，大學，我們一直企圖告別填鴨般的考試的教育。一路走來，詞匯和語法一直占據主導地位。但是你可能會說那我們從小到大可是聽力考到大的啊，但請仔細回想一下，中考的時候放中考語速的聽力，高考的時候放高考語速的聽力，四六級的時候放四六級語速的聽力，請問你有沒有聽過正常語速的聽力?

何謂正常語速?以英語為母語的人口中說出的句子即為正常語速。我們聽了太多故意放慢語速的聽力，以至于當代表最真實語速及語音的雅思聽力來臨之時，我們顯得措手不及。聽力的過程中不要讓語速過快成為你逃避繼續聽下去的借口，停止抱怨，我們不如翻看原文，跟著錄音不斷的模仿，勇敢的跟讀，大膽的超越，直到你讀的跟它一樣快了，那么語速的問題就迎刃而解了!永遠都不要期待和別人用英文交流的時候會有個隔音罩從天而降，隔絕外界一切噪音，也永遠不要奢望對方會用趙忠祥一般磁性而又清晰語音讓你聽清每一個單詞的發音。雅思聽力之所以科學是因為它還原了語言交際的真實性，真實生活中語言是怎樣被運用的，那么聽力試題當中語言就是怎樣被考察的。

這是我們針對雅思聽力提出的一個最現實的問題，所以說要想提高雅思聽力是個長期努力的結果，掌握正確學習方法很重要。

第一，聽力的提高必須要建立在一定的詞匯基礎上。不僅要會辨認這些詞匯，還要能夠正確發音和拼寫。聽力詞匯可以分成兩個部分：核心詞匯和場景詞匯。如果詞匯不熟悉，是不可能聽出答案來的，何況聽力中讓填寫的都是Key Words,所以掌握正確的拼寫也是至關重要的。　聽力本身的提高源于聽力詞匯量的增大與對不同地方口音的識別能力的加強。就詞匯量而言，需要根據讀者自身情況進行因材施教，一般而言類似《走遍美國》(Family Album)，《空中美語教室》(Studio Classroom)等都比較適合推薦給有一定英語基礎的讀者，而《色拉英語》(Salad English)則適合基礎相對較薄弱的讀者循序漸進，因為其詞匯量的安排也是由淺入深的一個變化過程。以上材料的一大共同特色，也是學習聽力的教材所必須具備的，是以場景為單位的安排模式。當讀者具備一定詞匯量后可以開始涉足一些電影材料的學習，但就選材而言，以生活片、倫理片、愛情片等為宜，諸如《阿甘正傳》(Forrest Gump)、《公主日記》(Princess Diary)等。因為這些片種更接近日常生活的表達，因此其詞匯的選擇更為實用，應當注意避免使用以動作片為代表的語言含量過少的片種，以及以科幻片為代表的詞匯過難的片種。

第二，要注意語音的鍛煉。歸根到底實際上是辨音的過程。如果考生本人的發音不準確，所以練好口語對聽力也很重要，即使聽到自己很熟悉的單詞，也無法辨別出來。但是只是把單個音發標準，還是遠遠不夠的。還要熟悉常見的發音現象，如連讀，失爆，弱讀，失音，音變等現象，不但能辨別，并且學習模仿按照英美人的習慣發音。由于聽力與口語關系密切，所以要熟悉口語句子結構，熟練掌握常見的日常用語，要掌握一些常見的搭配關系和慣用語，提高語言的敏感度。而且，聽力訓練可以和口語訓練齊頭并進。一般來說，提高自己的口語速度一定能幫助你更好地聽懂語速較快的聽力材料另外還要對常見英美音的差異有一定了解，如果只知道英式發音，聽到美式音讀到某個熟悉的單詞，反應也可能會出錯的。精聽和練習發音的方法推薦：首先，把劍橋真題上磁帶錄音部分通篇精讀，掃掉生詞;其次，劃出連讀，失爆，弱讀，失音，音變等發音現象;最后跟磁帶錄音反復進行跟讀訓練。